作者:Ra Uru Hu

一切都要回歸到恐懼。天生的老師是5/1和4/1人生角色。這些人是天生的老師。並列交叉是要來透過他們的固定命運深深地影響他們認識的人,而5/1則是要來普及化他們的教導。然而,來自1/3和1/4的頭腦型教導則是全然不同的。而他們的教導特質或者教導的成功,會非常仰賴他們的形體本質。

作為1/3人生角色,要成為一種直覺性且有創意的老師,會比1/4人生角色容易許多,因為1/4會困在一個鎖定狀態裡,也就是,1/4是非常固定的。因此,對他們來說,教導要能夠行得通的方式,就是他們要能夠影響在他們人際網絡裡面特定的人。但真正的衝擊影響在於1/3人生角色,因為他們是發現者,對爻線3來說,發現、探索、經歷事物、在一切事物中殺出一條生路,都是很天生自然的事情,而1/3思考者會探索1/4永遠不會去的領域,因為1/4需要安全。

當然啦,所有這一切有著許多的影響因素。你出生的地點、你所在國家的生活水準、你的父母、你的學校,所有的因緣際會,有著各種事物會帶來影響。很顯然地,在最原始的層面上,這是非常受限的。換句話說,我們可能會有非常有限的教導是來自形體,像是交通號誌變紅燈時,抓著小孩的手臂把他拉回來這類基本的事情。

在某些基本的生存相關事務上,是這些教導可以帶來影響的,也就是說,這些教導讓我們能夠實現我們的九中心潛能,而這也意味著,除非我們有某種智力發展、某種訓練等等所有這些對一個物種很必要的事情,否則我們就無法在這世界層面上成功。

因此,你必須對很謹慎地看待我描述的事物,切勿輕易地把這些東西套用在每個人身上,因為,你不能這樣做。想想我介紹的那些用詞,要把它們看成是人生角色裡各種可能性的縮影。

如果你是個1/3或1/4,你的人生角色呈現的是,你有個調查型的個性。那就是你的人生角色在說的。它並沒有說你會教導。的確,那其中有基因延續性,但作為人生角色,它只是關於調查。當然啦,會發生的情況就是,不論你是否有覺察,它都會運作。如果你有個性面的爻線1,那就是你的頭腦會感興趣的事情,僅此而已。但那並不意味著,你會教導那東西,也不意味著,那教導會是對你正確的,因為,再次強調,那是不同的事情,那是會來自你的運作過程中的其他部分。

身為調查者是驅動著這世界的基本恐懼機制。那就是時時刻刻在上演的事情。那就是充滿在我們世界裡的情況,那就是充滿在新聞報導裡的情況,那就是電視上那些播報員在傳播的重點。這是對恐懼導向年代的根本調查,試著要說明事物,試著要說明發生的事情。這並不意味著那些就夠格稱作老師。那是它的原型,那是有可能的發展。

節錄自《教師、宗師、祭司、先知、信使、與佛陀》(Teachers, Gurus, Priests, Prophets, Messengers, and Buddhas)

 

譯者:Harris Wang
原文與圖片出處:Jovian Archive